六年级语文下册真理诞生于一百个问号之后教学设计范文仅供参考，自行编辑使用六年级语文下册真理诞生于一百个问号之后教学设计教学目标：1、知识与技能：掌握多音字“转”的读音及 “锲”、“诞”等字的写法。、能联系上下文理解含义深刻的词语和句子。体会文本语言及标点符号生动，准确的特色。2、过程与方法：组织学生研究三个具体事例，引导学生自读自悟，体会文中所表达的科学精神，培养学生总结归纳的能力。结合生活实际，培养学生善于观察，善于发问、不断探索、锲而不舍的科学精神。3、情感与态度：教育学生懂得“只要善于观察，不断发问、锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理”的科学规律，增强自己发现真理的信心和勇气。教学重难点：1、能从具体事例中理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2、培养学生善于观察，善于发问、不断探索的科学精神。课前准备：1、教师准备与本文相关的。2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料，做好预习。教学过程一、导入新课，简介作者课前先把课题写在黑板上
