六年级语文索溪峪的野教学设计范文仅供参考，自行编辑使用六年级语文索溪峪的野教学设计知识与能力目标：有感情地朗读课文。方法与过程目标：学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。情感态度和价值观目标：感受索溪峪天然野性的自然风光。课前准备：收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。做成课件。教学时间：1课时教学过程：（一）课件展示，揭题导入1、欣赏张家界索溪峪的迷人风光。2、揭示课题：索溪峪的野（二）简介索溪峪（三）初读课文，感知索溪峪的野1、自读课文，注意读准字音，读通顺句子。2、指名分段读课文，初读反馈。3、抓题眼，引入研读。（四）合作研读，感受索溪峪的野1、读了课文，索溪峪给你总的印象是什么？（野）课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的野？（山是野的、水是野的、山上的野物当然更是野性十足、连游人也渐渐变得野起来。）2、选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的野的？3、赏析。（根据学生的回答选择板块
