关于对课堂教学的解读范文仅供参考，自行编辑使用关于对课堂教学的解读作为一名数学教师，感觉评讲练习题课是最难上的，老师累，学生乏，整个课堂枯燥无味，很难让大部分学生在课堂上享受学习的乐趣。如何让评讲课充满生命的活力呢？叶澜教授从生命的高度对课堂教学的解读为我改革课堂教学指明了行动的方向。一、引进小组竞争，营造生生互动的氛围初中学生好胜，更喜欢表现自己。我根据这些特点，在教学中采用小组竞争的方式，营造生生互动的氛围。课前，教师批改组长的作业，然后让组长批改组员的作业。以组为单位，将本小组经过讨论还无法解答的练习题反馈给老师，老师将这些题号公布，上数学课前，能将自己的解答过程展示的同学先在科代表处拿题号，这样，他们不仅可以展示自己的能力，还可以为自己的小组加分。这样，课堂上有了许多小老师，课下有了讨论和互助的场面。如果有题目没有小组展示，教师才介入，适时点拨。作为教师，绝不在课堂上与学生争风头。二、分层激励，充分调动学生的课堂参与积极性课堂评价是课堂的魂，评价，让课堂充满生机，评价让学生在认知冲突中找到正确的方向。激励性评价，让课堂不在冰冷、寂
