关于工科专业偏理科课程教学方法探讨论文范文仅供参考，自行编辑使用关于工科专业偏理科课程教学方法探讨论文几乎每个工科本科专业都有几门这样的课程，学生觉得难学，教师也教得费力。对机械工程专业而言，机械工程控制基础就是这样的一门课。与本专业其它课程相比较，它是一门偏理科的课程，具有高度抽象、高度概括、涉及范围广等特点。若用理科专业的教学方式，或是要求学生采用数学的思维方式学习，这对机械专业多数学生实是免为其难。容易造成工科教育理科化的趋势，本文针对机械工程控制基础课程的工科化教学，认为偏理科课程的教学可以采用如下方法:1理清课程结构，设计合理的课程教学主线每个教学模块及知识点在整个课程中的地位一目了然。在有限的学时中，应该分清主次，并根据各知识点的重要性合理安排教学进度。频率特性和稳定性分析是本课程的主要内容，是教学的重点。但这些内容又恰好是本课程的难点，理论性强，抽象，和其它模块具有千丝万缕的交织关系却又似断似连。可以说攻下频率特性和稳定性分析这两大“城池”就等于拿下这门课程。这就需要对课程数学工具的熟练掌握，并辅以好的教学策略，对各模块内容取舍
