关于改变课堂结构注重人文精神范文仅供参考，自行编辑使用关于改变课堂结构注重人文精神(课程标准)中提出：“语文教学应在师生平等对话中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”因此，应改变以往结构繁琐、拖沓、千篇一律，组织形式单调、沉闷、缺乏灵活性的教学方式，倡导启发式、讨论式的自主平等、合作、创新的课堂教学结构，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，注重人文精神。一、以学生为本，开放课堂教学。请看一下(将相和)一文的一个教学片断。师：学习了(将相和)一文“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，哪个小组的同学能根据自己的理解选一个排练成课本剧呢？ (各小组做短暂的商讨) 小组1表演“完璧归赵”这一个故事。生评议。生1：“李剑雄的表演很精彩，把蔺相如在强敌面前机智、勇敢的精神表现得淋漓尽致。” 生2：“战国时期对国王称呼万岁似乎与历史不符，且当时不知有否跪拜的礼节。” 师：“这个同学听得认真，观察得仔细，想得也
