1、 贵在创新-#镇中小学特色项目创建工作情况综述 2 年春，襄州区教研室提出创建特色学校的思路。#镇中小学结合各校实际，定项目，拿方案，强措施，扎实开展创建工作，取得了初步成效。年春全区义务教育阶段教学工作会议上， #镇中心小学、#镇回民小学、#镇双南小学被评为襄州区“特色学校” 。一、主要做法与成效。1、因校制宜定项目#镇中心小学地处#集镇中心，作为#镇的龙头小学，把建设使用“少年宫”定为特色项目；#镇回民小学是一所民族村级完全小学，地处#集镇附近，校园面积小，为提升学校办学内涵，把“书法教育”定为特色项目；#镇南小学是一所新迁完全小学，也处在#镇集镇附近，校园面积大，学生多，把腰鼓、武术等中
2、华传统活动定为特色项目；#镇陈湾光彩小学地处#镇西南角农村，把“国学经典诵读”定为特色项目；#镇佘营小学地处#镇西北角农村，把“阳光体育活动”定为特色项目；#镇肖坡小学地处#镇北部农村，把课外文体活动定为特色项目；#镇八里岔小学地处#镇东北角农村，把跳绳定为特色项目。2、强化措施抓保障组织保障。各校都成立了特色项目创建领导小组，校长任组长，分管领导任副组长，班主任与专业教师任成员。副组长为特色项目创建工作具体责任人。制度保障。各校制定特色项目创建工作设施方案，制定相应管理制度、考评细则、奖惩方案。时间保障。设施保障。3、注重常态抓落实。为了促进“阳光一小时”体育活动的开展，丰富同学们的大课间活
3、动，丰富校园文化， 加强各班之间的交流,提高学生的身体素质和预防疾病的能力,培养学生的兴趣和爱好，增强班级的凝聚力，培养学生团结协作的精神，及中考体育接轨，我校积极开展“跳绳翻转，跳出快乐”为主题的跳绳活动为使这一活动积极有序开展我，我校特成立以校长赵喜生为组长的领导小组，年级主任和体育教研组长为副组长，各班主任及体育教师为具体负责人。大课间和课外活动时各班主任带领学生到体育教师指定位置进行练习，学校领导进行检查，对于未到班主任和组织无序的班级进行通报批评，并扣除相应的班级管理分。目前我校开展的活动项目有一分钟速度跳、两分钟不间断跳和花样跳。为此我校创建跳绳特色之路，我们在活动开始之前，首先开
4、好了三会，一是体育教师会，讲要求，布置任务，分包年级班级；二是各班主任会，班主任要对学生提出跳绳的好处，可以锻炼身体、班级团结精神、凝聚力，应对中考；三是全体学生动员会，提出跳绳评比要求，人人争当跳绳王。其次为使跳绳持之长久的进行下去，根据年级特点，对跳绳提出了三个侧重：一是七年级侧重个人不间断跳，八年级侧重花样跳，九年级侧重一分钟跳。第三对跳绳的评比采取三级评比，即班级评选前三名参加跳，年级前三名参加校级前三名的评比，逐级评选，最后评选出跳绳王。两年来，我校坚持学生、老师人人一根绳，天天蹦蹦跳。每周对各班活动开展情况进行通报，每月利用两个课外活动时间进行评比，每次评比一个侧重点，做到平常一个
5、月，测试一分钟。这些活动的开展，一方面使学生们在学校中找到了快乐，对于成绩优秀学生使他们得以劳逸结合，头脑变得更清醒，课堂中学习更加投入，成绩稍差的同学也找到了自信、快乐，感到在学校除了课堂习外，还有跳绳方面的特长。自学校开展跳绳活动以来，没有一位同学辍学，他们从中找到了快乐，找到了展示自我的机会。第二活动的开展也使班级内同学们更加团结具有凝聚力了，同学间课余时间疯打现象减少了，同学们用跳绳传递着友情。第三活动的开展，也培养了同学们创新精神，特别是在花样跳绳，同学们积极开动脑筋，尝试一些新的跳法，如交叉跳、往后跳、单脚跳、八字跳等，特别是当自己学会了某一种跳法后，变得无比兴奋，赶紧展示给教师和
6、其他同学看。第四，活动的开展，也为中考奠定了很好的基础，跳绳两年来，我校九年级学生一分钟跳绳 50%学生能达到 160 次/分钟上，80%的同学能达到 140 次 /分钟，100%的同学会跳且120 次/分钟。与第一年刚开始时学生不会跳，或一分钟跳不够 80 次真是天壤之别。在活动中，学生们的兴趣非常高，可是一些活动项目只注重了个人的展示，对集体方面我们将采取跳大绳来凝聚整个班级，学校将研讨出适合我校的跳绳操来打造出学校的团队品牌，做到在个人中有花样，在花样中有集体，在集体中有团队，闯出#中学的跳绳之路！建设“乡村少年宫” 开辟育人新渠道#中心小学#镇中心小学现有 21 个教学班，学生 129
7、4 人，教职工 54 人。学校少年宫建设在上级部门的大力支持和正确领导下，本着“全面发展、德艺并举”的教育理念，坚持依托学校现有的设施场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，以“提升素养、培养习惯、发掘潜力”为活动主线，以“德育教育、才艺培养”阳光体育锻炼等活动为内容，实现农村孩子们的主动、生动和全面发展。目前，我校少年宫建有阅读室、舞蹈室、音乐室、棋艺室、书画室、科技室，室外有乒乓球、篮球场。各功能室设备和器材比较齐全，能够满足少年宫开展相应的课外活动的需求。一、提高认识，加强领导深入贯彻实施素质教育对学校发展提出了较高的要求，特别是农村小学活动场所、配套设施、资源匮乏等因素的制约，针对这一
8、现状，我校在上级领导的鼎力支持下， 思想上高度重视，首先确立了我校少年宫建设的总体目标：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以学校现有条件为基础的乡村少年宫主阵地，并逐步实现布局合理、功能完备、资源共享，构建课内与课外结合、校内与校外配合的活动形式，培养学生的兴趣爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。成立了组织机构，组 长：罗冬香 ，副组长：郝学峰 ，成 员：周在发、刘丽佳、晋林敏、吕 敏、胡艳林、梁双洪，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展二、加大投入，规范运行2013 年春
9、，我校对现有功能室、设施配备进行全面摸底，对照少年宫建设标准，充分利用学校现有的场所、设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科普互动、体育器材。建设了阅读室、舞蹈室、音乐室、棋艺室、书画室、科技室，做到一室多用、一桌多用、一师多用。同时添置了 2 台电脑、10 把二胡、二把琵琶、一台钢琴、各种体育器材 4 套、腰鼓 50 个、象棋 50 副、呼啦圈 50 个、四驱车道一个，各种功能室定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。三、充实师资，发挥教师特长少年宫的主人是广大学生，少年宫运行的主体是辅导员队伍。我校坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来、自
10、学”等各种各样的培训方式，努力培养一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”对师资的较高要求。还积极发挥发挥民间艺人、 “五老”人员的作用，邀请他们担任乡村少年宫辅导员。目前有 2 名志愿辅导员（陶祖全 海光发）常年到我校少年宫指导腰鼓、二胡活动的开展。四、创设平台，丰富活动，提升素质建设乡村少年宫的目的是使用，使之成为学生拓展素质的载体、课外活动的乐园，把农村孩子培养成为有道德的人、对社会有用的人。因此，我们在工作中，坚持从未成年人的特点和爱好出发，从我校的实际情况出发，精心设计活动内容，积极创新教育方式，寓教于乐，寓教于活动中，引导孩子健康成长、全面发展。1、开展德育实践活动，探索育人
11、新路时代在发展，形势在变化，德育要创新工作理念，加强德育工作的实效性，准确把握工作的发展趋势和时代要求，适应少年儿童的变化，我校积极发挥乡村少年宫的作用，不断延伸工作手臂，拓宽工作思路。以班级为单位开展倡导“五有” ，即“课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长” ，做到“五无” ，即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、橱窗无破损、卫生无死角，从而培养学生的自我教育能力、自我管理能力，使校园面貌和学生精神面貌有大的改观。开展“五小”道德建设活动。把小学生培养成在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手” ；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”
12、 ；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的“小伙伴” ；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士” ；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人” ，有的是以班级开展，有的是以年级开展，有的是在全校内开展，如在“母亲节” 、 “劳动节”等有利时机引导学生深入家庭、社会进行德育实践，拓宽工作途径，提升育人效果。另外组织学生到#镇敬老院看望孤寡老人，为他们送去了关怀和温暖，让孩子们体会到了关心他人，关爱社会，奉献爱心的快乐，也学会了如何关爱他人。增强了学生的社会责任感，让孩子们受到了一次心灵的教育。 2、开展阳光体育活动，增强学生体质以少年宫为阵
13、地，以“每天锻炼一小时、健康生活一辈子”为宗旨，积极开展阳光体育运动。定期开展广播操、校园集体舞评比，提升活动质量。在活动动形式上，我们还选择了踢毽子、跳绳等简单易普及的活动，学生参与的兴趣浓厚。丰富多彩的阳光体育运动，不仅培养了学生的组织纪律性，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 3、扎实开展丰富多彩的文体活动，提升学生的素质学校少年宫依托现有资源，结合场地小的实际情况，针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容。根据学生兴趣、爱好，结合学校实际场地，重点开展书画、器乐、舞蹈、棋类、绘画、腰鼓、秧歌、花棍等特色文体活动
14、，每项活动都配备相应的辅导教师，活动时间实行课内、课外相结合，即每周上一节活动课，每天下午第三节开展一次活动，活动时做到四定即定时间、定地点、定活动人员、定活动内容。活动中教师精心备课、认真讲解。学生积极参与、热情高涨，受到家长和社会的各界的一致好评。经过不断地实践与探索，我们欣喜地看到桃李枝头已是硕果乍现。二、三年级学生对跳棋产生了浓厚兴趣，棋艺得到提高，培养了学生团队合作意识和思考能力；四、五年级学生都掌握了中国象棋的基本下法，培养了一大批象棋爱好者，在今年秋季襄州区青少年活动中心举行的象棋比赛中，我校的关山川、张展翔、潘立新三位同学代表#镇参赛获得团体第六名的好成绩；秧歌、腰鼓、拉丁舞、
15、呼啦圈、花棍等都能和着欢快的乐曲，自编自创新花样，步调和谐、动作优美。当家长们看见自己的孩子才艺表演时，很多人惊叹自己不知道孩子的特长展示会这么优秀，感叹学校少年宫为孩子们提供了优质的教育场所，让孩子们有这么大的变化。农村孩子李闯的奶奶颤巍巍的说：“咋农村的娃也能享受到城市娃的条件，共产党就是好！这个什么宫的？寒暑假、星期天也会免费开放，并有专人负责。，如今的教育真是为民着想啊！”经常做生意无时间管孩子的崔俊妮家长说：“是啊！以前孩子们非常羡慕城里的同龄人，现在，学校也建起了自己的少年宫，孩子这回双休日、节假日有地方去了，又安全又能学到许多知识。感谢老师们！”教高中的罗亦龙妈妈说：“学校的少年
16、宫活动，不仅让孩子在课余时间有了去处，孩子的综合能力得到提高，特长得到发展，更重要的是为我们家一年就节省了几千元的开支，因为我的孩子常年在襄阳上特长班。 ”在今后工作工作中我校将进一步开拓思路，强化宣传，不断提高少年宫自身形象，加强服务意识，服务理念，不断完善青少年活动场所的服务功能，让孩子们在潜移默化中提升智力水平、道德水平，让乡村的孩子们和城里的孩子一样不仅上得起学，而且上得起好学，让乡村少年宫发挥最大的作用。1213 寓教育于活动 让学校生色特色#镇第二小学.1213：一月两次文体活动展示，一学期三次监测月考。.一月两次文体活动展示：. 活动目的：丰富课余生活, 减轻学生心理压力，排解紧
17、张，轻松学习，促使学生积极参与学校体育艺术活动，增强学生体质、身体协调性,培养学生创先争优、团结协作的团队精神,营造良好的校风与学风，团结向上的氛围，满足不同层次学生的需求。.活动程序：发出通知或制订活动实施方案，然后分阶段开展活动。一般第一阶段为普及开展阶段。 利用每天的课间、课外活动等时间开展健身活动，充分调动每个学生和教师的积极性，使大家都活动起来，达到强体健身的目的。第二阶段班内比赛。 各班在普及开展活动的基础上，全员参与展示或挑选优秀的选手参加本校组织的比赛。第三阶段校级比赛。一般设立集体奖和单项奖。. 活动项目：班歌大赛、趣味游戏“齐心协力” 、 “赶猪” 、 “同舟共济” 、端乒
18、乓球比赛、广播操大赛、集体舞大赛、课本剧大赛、元旦汇演、英语口语大赛、演讲比赛、跳绳展示、踢毽子展示、棋类比赛、板报展示、书法绘画展示、拔河比赛、开放周展示、六一汇演. 活动评判：各班副班主任或学生评委.活动期间要求所有学生参与、观看、评价。书法教育常态化 素质教育绽奇葩回民小学 在唐河之滨、316 国道之旁，有一颗璀璨的明珠，她就是#镇回民小学。2010 年秋，该校根据自身的特殊地理位置，离#镇镇中心小学，不足 50 米，而中心小学的师资、生源等方方面面，给该校造成巨大的压力。 “压力就是动力”，为了走出一条自己的路，在激烈的竞争面前立于不败之地，该校确立了新的办学理念：“常规加特色” 。书
19、法教育就是该校其特色之一。回小人经过近两年地励精图治，开拓进取，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。因而受到当地百姓的啧啧称赞。书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，更为了学生综合素质的提高，教育部于 2002 年 5 月发出关于中小学加强写字教学的若干意见 。 意见强调指出：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应当加强，不应削弱” 。让每一位学生，从规范写字做起，在写字的过程中规范坐姿行姿，进而规范学习习惯和日常行为习惯，领悟做
20、人的道理，养成良好的习惯和品德，培养爱国爱乡的情怀，团结协作的风范，大度宽容和兼收并蓄的气度，这是我们的最终目的。一、领导重视 创建有章学校是一个教育教学诸方面、诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念、领导的重视、切实的方案，工作才有方向、有效率。为创建“省书法教育特色学校”襄州区教体局及#镇中心学校领导高度重视。原教体局局长陈奇伟 为我校的创建申报签字批示，镇中心学校校长不仅多次查看我校创建省书法教育特色学校的实施方案并提出具体意见，使“方案” 三次修改才定稿。此外，中心学校校长还多次到我校辅导学生。为了加强领导，确保书法教学工作的顺利开展，我校还成立回民小学书法教育指导小组（组长郝新军，副组
21、长胡华清，成员宋伟峰、杨珍瑞、陈平斗） ，负责全校师生书法教育的培训、教学研究、评价操作、组织活动等工作。制定了切实可行的创建省书法教育特色学校的实施方案 。方案详实到每天要干什么，有谁具体负责。同时还加强了书法教育的激励机制。通过多种奖励机制（精神奖励、物质奖励）调动师生的兴趣。二、培训师资 夯实基础教师的书法基本功和教学水平是决定书法教学水平高低的重要因素之一，为此，要大力加强师资培训，力争通过各种有效的培训，使书法教师具备三方面的素质：能写一手好字，成为“活字帖” ；有较强的理论水平与教学艺术，具有较强的“读帖- 临摹- 创作 -评价”等书法教学能力；能熟练运用多媒体技术辅助书法教学。师资培训方式如下：1、学校投资五千余元，在校园明显位置建设习字板一排。要求教师每周一次，在习字板上用粉笔展示自己书写的风采。从而提高了教师粉笔字书写水平，为学生树立了榜样，营造了浓厚的习字氛围。2、请进来，为了提高我校教师们的书法水平，学校两年来先后聘请了市书法协会的张宝林，省书法协会的朱明学、镇文化中心的周志刚等几位教师，对我校师生进行了书法培训。另外，省书法教育学会的廖秘书长及刘春生秘书长每年也莅临我校对师生进行指导。3、走出去，我校连续几年安排教师到宜昌、浠水、崇阳、安陆、武穴等地参加“湖北省书法教育协会”举办的培训活动。
