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一次函数教材分析 集贤里中学 李娟一、本章课程目标总要求：1、经历函数、一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的数型思想，进一步发展学生的抽象思维能力，经历一次函数的图象及其性质的探索过程，在合作交流活动中发展学生的意识与能力。2、经历一次函数及其图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别与应用过程，发展学生的形象思维能力。3、初步理解函数的概念；理解一次函数及其图象的有关性质；初步体会方程和函数的关系。4、能根据所给的信息确定一次函数表达式，会作一次函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题。二、教学重点、难点1、教学重点（1）一次函数的概念、图像及性质。（2）确定一次函数解析式。（3）利用一次函数图像解决简单的实际问题。2、教学难点（1）熟练掌握一次函数的图像、性质。（2）一次函数与方程、不等式的联系-用函数观点看方程（组）和不等式。三、本章课时安排“一次函数”在现行教材中共15课时，与传统教材相比，在课程