电路一阶RC电路的零输入响应教案一、教学对象分析 1教学对象为电子科学与技术、电子信息工程大学二年级学生。学生已学过与本课程有关的先修课程：高等数学、大学物理等，为学习本课程打下了基础。讲授本节内容之前，学生已学习电路课程中的相关内容5个学时，主要学习了储能元件、动态电路的方程的建立及初始条件的确定等知识，对电路的动态过程有了一定的了解。大部分学生可以在复习储能元件和动态电路的相关知识基础上，对一阶电路的动态过程进行更深入的学习。2大部分学生对待学习比较认真、好学，基础知识掌握得比较好。但也有部分学生对本门课程认识不够，学习兴趣不强，探索精神不够。因此在教学过程中，采用探究式的教学方法，进一步挖掘问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时尽量多地与实际应用相联系，引入Multisim仿真实验，介绍PLC、电路设计等前沿知识，激发学生的求知欲和学习热情，培养学生的实践能力和创新能力。二、课程内容分析 一阶RC电路的零输入响应一节是电子信息工程专业和电子科学与技术专业的基础必修课程电路中的内容。学生已经掌握了求解一阶齐次微分方程的方法，并
