七年级《道德与法治》认识自己教学设计(总5页).docx

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七年级道德与法治认识自己教学设计一、教学目标: 1、情感、态度与价值观目标:激发学生认识自我的兴趣,树立自信心,形成正确的人生奋斗目标。 2、能力目标:帮助学生初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。 3、知识目标:了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 二、教学重点正确认识自己的重要性。三、教学难点如何正确认识自己。四、学情分析七年级的学生,正处于青春期,学生的生理和心理都在发生着急剧的变化,尤其是自我意识的增强。但由于年龄和阅历的制约,他们的自我认识往往容易产生偏差,或是自卑,认为自己不如别人,失去信心;或是自恃过高,对别人不屑一顾,甚至有可能因为不能正确认识自己,导致能力下降,心理不健全,以至引发诸如轻生、出走、暴力袭击他人之类的行为发生。由此可见,帮助学生正确认识自己是何等重要。五、 教学活动与过程(1) 教学过程设计思路: 创建情境提出问题导出课题展现材料讨论分析,归纳认识自己的重要性学生活动讨论分析如何认识自己(二)教学活动及说明:教学内容教师活动设计意图

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