七年级生物下册教案第一节 人类的起源和发展一、教学目标（一）知识方面1、说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。2、概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中人类的形态结构和使用工具等方面的变化。 （二）能力方面尝试区分事实和观点。 （三）情感、态度与价值观方面 1认同人类起源于森林古猿的观点。 2认同人类起源和发展的辩证唯物主义观点。 法制教育目标：二、教学重点和难点 （一）教学重点 1说出人类起源于森林古猿。 2概述人类在起源和发展过程中其形态和使用工具等方面的变化。 （二）教学难点 1认同古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。 2概述人类在起源和发展过程中其形态和使用工具等方面的变化。三、教学设计思路 本课从“女娲遗骨”的新闻报道引人，提出问题：“人到底是从哪里来的?”由此引出达尔文的进化论：人类和类人猿有着共同的祖先森林古猿。接着，引导学生比较现代类人猿与人类的相似和不同之处，说明为什么部分森林古猿会走向演化成人的道路。在这一环节，可让学生
