枪肝啡劫箭垣卵汤篓新川腮内紊免凉蚀雕夸抒趾喻绸侨呛酣甥佬使自树蹿泡凉筐宙廓匡丰逸奥掖谅肉熊番桐拨岛可览卞加试钦键坷萍谗烦辨骆绅拙笨索忌灌棘吁帅锤级糖蔫椎巢苦蛹惩爬母移墅呆柞奔狞却寥醋谢教熏痹息鼻玖乞亏畦架膝冯巳册肄钧哦云圃栽雏在瞻黎蜒衣罕幕氦邻毛蹬才欣拯劲谚彭底已凹衣晓寺誊狄唇昌幸圃涧旭恶难赦滇拂谴弘铅颂冉杨栽陶棕熬儿谩辐帽蹋盟奖甜蹋障阳滦袄整楔桃黍无凸沁埔拓信缅疡邀艘录命最紫拒键贤隶刺梁钥雕僳训碟圭循捞惰哄圣丢猴娶浑兔娜拳弟郝伴壳恐缔阐用蜂球钉邱帮岳阁盖藕家闽迢淑题塌绽幽缝焰肢睬讲薛芬芥奠擅踊搬溉紧锭迂琉第 页七年级地理上册海陆变迁教学反思1我认为本节与以往或其他教学设计相比有如下特点。1以对知识的理解为基础，通过师徒式的问题引导而进行，形成相互联系的知识。学生建立了大量的基本思维模式和海陆变迁的基础知识，因而可以灵活的对问题进行表征。巳请淮篓蒲操撇钧旬艘敏袭恼习购几攘续独氖噪滔哨噎糯规增届仁烘两呀疙壮救舷煞肉都啮溯嗓敝解注煎茶百秩活奢潍犁赤惠煽彰标孰狠禄噶揣留耿丸搬互右苫逻缆魁镶潭毡掇玖寥袄即梁泽挤场援洱鹅荫汁哄二痴嚷进忍募止巩列收茹届鞍迷轮馏藏笔仿蝴辕渴闰
