七年级生物上册第二单元生物体的结构第4章生物体的结构层次教案北师大版剖析(总5页).doc

生物体的结构层次教学目标1科学探究目标通过对组成西红柿组织种类及各组织在西红柿中排列顺序的探讨，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的观察能力和协作精神。2知识与技能目标能说出“组织”、“器官”、“系统”等的关键属性，并能运用于具体的实际；学会区分植物体的营养器官和生殖器官；了解构成生物体的结构层次。3态度、情感与价值观目标初步建立生物体的结构与其功能相适应的观点；培养学生实事求是的科学态度和团结协作的精神。4科学、技术与社会的关系目标使学生逐步领会生物体结构与功能的统一；认识生命系统与其他物质系统一样具有层次性。教学重点 能说出“器官”、“系统”等的关键属性；学会区分植物体的营养器官和生殖器官；生物体组成的层次性理念。教学难点 “器官”、“系统”的关键属性教学方法分组讨论、讲解法为主教学准备1西红柿、树叶等实物2一株完整的植物体或标本，消化系统、呼吸系统、血液循环系统等图片，课件教学过程设计一复习引入