Unit 5 Im watching TV. (Section B 3a) 教学反思 -黄丹 “阅读课”在英语教学过程中既是教学重点，也是教学难点。阅读一篇文章不是单纯为解决某个语言或是回答几个问题而进行的，最终目的是为利用所获取的信息知识进行交流，这种交流不是被动地掌握语言形式或语言结构，而是有交际愿望和交际目的的。教材是基本的课程资源, 但不是唯一的课程资源, 它为教师与学生的学习和交流提供了范例。初中英语阅读课的教堂应紧紧围绕“初中生学习方式的研究和探讨”这一主旨而展开, 让学生通过本课学习进一步得到听说读写能力的锻炼,同时也培养了他们自主学习和运用语言的能力。1导入新课, 重视热身。我利用班上同学的照片，引出旧知识进行复习，让他们在快乐的氛围中进入课堂。2阅读过程, 明确目标。阅读中我运用了学校提出的“3+1”教学方法, 让学生自主进行阅读。只有通过学生的自我阅读, 学生才能获取语言信息, 充分发挥其主动性和积极性, 体现学生学习的主体
