认识分数 龙川小学 孙桂兰教学目标：1、使学生能结合直观图初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能读、写分数。2、使学生初步学会联系分数的含义，并借助直观手段比较几分之一的大小。3、使学生感受到分数在实际生活中的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学准备：课件、圆形纸、长方形纸、正方形纸、教学过程：一、情境导入 1、（1）同学们，你们喜欢郊游吗？今天小红、小明一起去野餐，先来看他 们都带了哪些食品？ （2）他能帮他们分一分吗？看，分得的结果怎样？数学上，我们把每人分得同样多这种分法叫做？（板书：平均分）（3）把一块蛋糕平均分成2份，每份是多少呢？（板书：一半）（4）半个可以用1/2来表示，像1/2这样的数叫做分数，今天这节课老师就和同学们一起来认识分数。（板书课题）二、探究新知1、（1）我们刚才把蛋糕平均分成2份，每份是它的1/
