初中地理课堂问题范文仅供参考，自行编辑使用初中地理课堂问题一 、设疑激趣，把调动学生学习的积极主动性和自觉性作为课堂问题设计的起点兴趣是最好的老师，兴趣对活动有始动和定向的作用，是学生学习的直接动机和巨大动力，设疑作为激趣的一种手段已为广大教师所运用。然而 怎样“设疑”才能使初中学生产生浓厚而持久的兴趣动呢？并在其驱动下积极主动地进行学习呢？教育心理学的研究发现，初中学生的学习兴趣总是一定的情景中发生的。但并非所有的情景都能对学生的学习兴趣起推动作用，那些带有探索因素的问题情景往往具有强大的吸引力，能对学生的学习兴趣起到强烈的激发作用。所以，我在设计课堂问题时，除了直接利用教材中一些趣味性强的问题外，还想方设法将一些平铺直叙的知识问题化，并创设出带有探索因素的问题情景。例如进行“地图上的比例尺、方向和图例”这一节的教学重在培养学生的读图技能，教学方法宜精讲多练。为了激发初一学生的兴趣，将较多的练习内容放在一个愉快的情景中进行，我用地理谜语“容千山万水，纳五洲四海，藏中外名诚，装绚丽多彩”引入新课。在学生思索议论答出谜底后，展示几张内容、图幅不同的地图
