初中的政治课堂学生协同意识的管理论文范文仅供参考，自行编辑使用初中的政治课堂学生协同意识的管理论文摘要：近些年来，以协同意识为出发点的小组合作学习，已经成为传统课堂教学模式的一种有效补充，得到越来越多的应用，特别在初中的政治课堂上，对学生协同意识的管理和促进，俨然成为教师的制胜武器，用以保证所有学生的全面积极参与。而在此过程中，教师需要避免课堂出现盲目从众、放任自流等问题，从流程完善、时间把握、氛围构建多个角度出发，保证学生协同意识能够大放异彩，发挥出其应有的作用。关键词：初中的政治；小组学习；教学方法；协同意识协同意识是一种积极的、建设性极强的学习态度，以此为出发点，能够让学生形成自我主导的学习能力。归根结底，这是一种保证学生对学习内容、学习过程、学习方法进行独立自觉思考的，并乐于将思考成果进行彼此沟通的思维。对于教师来说，需要从各个环节做出努力，保证协同意识落实为行动，使学生在学习中不唯师、不唯书、只唯实地进行观察、思考和小组交流，其中小组合作学习对协同意识的形成及保持具有重要的影响作用。一、对流程的控制在初中阶段的思想政治课堂教学过
