初中语文溯源式阅读教学研究论文范文仅供参考，自行编辑使用初中语文溯源式阅读教学研究论文摘要：阅读教学是初中语文教学中的一项重要任务，要提高阅读教学的有效性，教师需以课文为基点对课堂进行拓展，围绕课文让学生开展“溯源式”阅读，从而拓展学生视野，提高阅读能力，培养学生的语文素养。关键词：初中语文；阅读教学；溯源式阅读是一种重要的学习方式，它的价值不仅在于实现了学生与知识的直接互动，更重要的，是调动和启发学生的思维，拓展他们的视野，提高他们的文学修养。鉴于阅读的重要性，近年来很多一线教师开展了关于阅读教学的研究。通过网络搜索和调查，我们发现目前教育界关于溯源式阅读的研究尚有欠缺。基于此，本文结合初中语文教学实践，对如何开展溯源式阅读教学进行了探究。1溯源式阅读教学的内涵目前，学术界尚缺乏关于“溯源式阅读”或“溯源式阅读教学”的概念界定，但从字面上来看，“溯源式阅读教学”主要包含了“读什么”和“怎么读”两项内容。其中，从“读什么”这一方面来看，溯源式阅读教学的核心在于引导学生围绕课文来开展阅读。严格来说，苏教版初中语文教材中的每一篇课文都有其存在
