初中课文藤野先生教学设计范文仅供参考，自行编辑使用初中课文藤野先生教学设计导学目标1、了解文章围绕中心取材，以时间为顺序，明暗两条线索相结合进行记叙的特点。2、学习选择典型事例突出人物品质的写法。3、联系背景深刻理解文中含义隽永的语句，解读本文的主旨。4、学习藤野先生高尚品格，体会作者的爱国主义情感，培养自己的爱国情操。教学方法指导学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。情景导入生成问题同学们，七年级我们学过鲁迅的从百草园到三味书屋，文中回忆了自己的启蒙老师寿镜吾先生。老先生“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服，敬畏。但鲁迅曾说过“在我所认为我之师中，最使我感激给我鼓励的一个”，却是另外一个日本人藤野先生。那藤野先生到底是一个怎样的人？是什么让鲁迅如此感念呢？今天，我们就一起去感受这段难忘的经历，认识这位给鲁迅以鞭策的先生吧！自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。绯红（fi）发髻（j）畸形（j）不逊（xn）匿名（n）
