圆柱和圆锥教学设计范文仅供参考，自行编辑使用圆柱和圆锥教学设计1教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P1819，随后的练一练和练习五的14题教学目标：1使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高2使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系，认识立体图设计理念：本课努力将传统教具、学具和现代多媒体网络技术有机的结合起来，让学生亲身感受数学，在“找”中学，在“测”中学，在“思”中学，培养学生动手操作能力、直观思维和抽象思维能力，使数学课堂教学“动”起来、“活”起来，让学生在“做”中学，使数学课堂焕发出生命活力。教学步骤教师活动学生活动一、创设情景引入课题1教师出示一组相关的几何体的实物图，其中有长方体、正方体形状的，也有圆柱和圆锥
