在中西部农村科学课堂实施有效教学的策略论文范文仅供参考，自行编辑使用在中西部农村科学课堂实施有效教学的策略论文摘要：课堂教学作为学校教育的主要形式，在学生科学素养的培养中具有重要的地位。从教学质量观来看，有效的课堂教学是实现课程目标的根本保证。在中西部农村科学课堂中应采取有效的课堂探究活动的准备策略、实施策略，以将科学课程教学引向有效、良好的发展方向，提高课堂教学效率，最终实现对学生的培养目标。关键词：科学素养；有效教学；课堂科学探究；实施策略科学本质是探究，教育本质是促进学生的发展，突出学生科学探究精神和能力的培养正体现了科学与教育本质的结合，科学素养的培养是一个体现在课堂内外、生活实践中的长时间、全方位的工程，不可一蹴而就。课堂教学作为学校教育的主要组织形式，在学生科学素养的培养中具有重要的地位。只有成功的课堂教学才能成功地实施课程目标，而一个成功的教学最基本且重要的一点就是它必须是有效的。只有有效的教学才能顺利完成学科课程每节课的具体目标，即常说的课时教学目标，进而完成学科课程的总目标，最终实现培养目标。本文结合笔者在我国中西部农村
