在初中历史课堂上怎么运用多媒体教学范文仅供参考，自行编辑使用在初中历史课堂上怎么运用多媒体教学运用多媒体技术，能有效地缩短时空差距，改变传统教学方式和学习方式，为历史课堂教学注入新的活力，为教师教学，学生学好、用好知识提供坚实的技术保障。多媒体在辅助历史教学中，利用活生生的画面和悦耳动听的音响刺激感官，使学生耳目一新、身心愉悦、产生乐趣，更重要的是让学生情景感染，情绪体验，内心产生共鸣，得到启迪，产生情趣、理趣，给历史学习带来新的生机和活力。多媒体技术与历史教学的有机整合，创设历史情境，再现历史真实，增强历史的趣味性和直观性，补充资料，加大容量，突出教学重点和难点，增强历史课的渗透性与开放性，构建知识结构，形成知识网络体系，使多媒体与历史教学达到有机的完美整合。多媒体技术能充分调动学生视听感官，实现历史教育的德育功能。实验表明：从人的感官功能来看，在同一段时间内，人通过感官获得的知识量是不同的，视觉和听觉获取的知识达94%之多。多媒体教学为学生变被动的“听”“记”为主动的“看”，这样就能激发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产生一种积极的注意倾向
