培训学习有感范文仅供参考，自行编辑使用有关培训学习有感对奠于本次学习，来培训之前，认识还不是很深刻，也很不到位，总想着可能又是一次表面文章。虽然名义上为培训，但培训之后，可能也不会有什么收获。可来到之后，特别是正式培训开始之后通过专家、学者从理论上的阐述，到实际操作层面上的管理，这种初始的想法，就立刻得到了转变，收获颇多，感受颇深。为此，适当总结一二，聊以自勉。首先，在具体的工作中，不可避免地要涉及到课堂教学管理这一环节，而对于课堂教学，又必须要涉及到本节课的教学目标，这也是对一节课进行评价的主要方面。一是目标的设定是否恰当合理，二是教学过程的设计是否针对教学目标来进行，三是本节课对教学目标的达成度如何等等。但在具体的教学过程中教师在备课时，对教学目标的设定教师往往是通过分析教材、教参、教辅等，预先设定一些教学目标，但这种预先设定虽然看似比较全面，也比较恰当，但往往缺乏针对性。对于学情的问题，往往没有进行充分的考虑，只是基于课程标准对本节教材的要求，而没有考虑本校、本级、本班学生的特殊性，于是这种教学目标的设定，对于本班学生而言，就显得空洞，不具体，没有针
