基于工作过程导向的应用电子技术专业学习领域开发和课程设计论文范文仅供参考，自行编辑使用基于工作过程导向的应用电子技术专业学习领域开发和课程设计论文职业教育课程改革止步不前的原因在于课程微观内容的设计与编排远未跳出学科体系的藩篱，因而在这一传统观念束缚下编写的教材始终不能适应职业工作需要。该文根据德国的教学改革经验，提出了该院应用电子专业学习领域的课程体系框架。1 基于工作过程的课程开发目的长期以来，职业教育课程改革止步不前的原因在于课程微观内容的设计与编排远未跳出学科体系的藩篱，因而在这一传统观念束缚下编写的教材始终不能适应职业工作需要。无疑，课程内容的结构化，即课程内容按照一定的逻辑顺序排列，已经成为制约职业教育课程改革成败与否的关键。2 对课程开发中相关概念的理解基于工作过程课程方案开发的基础是职业的工作过程，对工作过程、学习领域和学习情境等概念的理解，这对课程开发至关重要，影响着开发的方向与进程。对工作过程的理解基于工作过程的课程方案的出发点和落脚点及实施的依据都是工作过程。所谓工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获
