多媒体辅助教学让作文课堂生动起来论文范文仅供参考，自行编辑使用多媒体辅助教学让作文课堂生动起来论文作文教学一直是语文教师关注的话题，也是一直以来困扰着教师的难题，更是让学生头疼的课型。因此，探究有效、高效的作文课堂教学，便成了许多教师研究的课题。我在分析了作文教学处于困境的原因，之后针对问题、寻求对策，采用多媒体辅助教学等多种手段进行训练，提高了学生的作文能力，也提高了自己的作文教学水平。困境之一：源于教材。首先，写作知识和训练点散见于阅读之后或课文分析之中，缺少片断等基础单项训练和梯度性的作文训练。整体上明显的现出重读轻写，写作依附于阅读的情况。第二方面，课本上的写作知识介绍简约，作文训练点分布零散，点与点间联系疏松、衔接不强；缺乏具体的作文教例、教参、教案等工具书。第三方面，写作训练量少。困境之二：源于教师。教师苦于手中无作文教材，仅凭单元之后 的短小作文指导来进行教学是远远不够的。造成教师作文课难备、难教，故作文课堂教学弹性大，或多讲，或少讲，甚至不讲，只将作文题目和写作要求往黑板上写出，整堂课时间交给学生支配完成。这样随意、自流、
