多媒体辅助高校思政课教学质量评价体系初探论文范文仅供参考，自行编辑使用多媒体辅助高校思政课教学质量评价体系初探论文关键词多媒体教学思想政治理论课教学质量评价体系摘要多媒体技术辅助教学方式已成为高校思想政治理论课教学的趋势和主流。但在具体的教学实践中却涌现了诸多问题和不足，制约了多媒体技术优势的充分发挥，影响了教学质量的提高和教学效果的改善，甚至产生了一些恶劣的后果。要解决这一问题，需要构建一整套科学的、行之有效的高校思政课教学质量评价体系，使多媒体辅助教学手段更好地为高校思政课教学工作服务。在现代教育技术和教育理念的不断更新中，以计算机为核心的多媒体辅助教学在各高等院校教学工作中的应用越来越广泛，已经成为当前教育发展科学化的一个趋势。在思想政治理论课(以下简称思政)教学改革中，尤其是“O5课程新方案”实施以来，多媒体成为思政课课堂教学中必不可少的教学环节。与传统教学方式相比，多媒体辅助思政课教学有着显而易见的优点，比如图文并茂、生动活泼、丰富的表现力和强大的交互性等。但是，不容忽视的是，由于多媒体辅助思政课教学还处于初级阶段，在实际的思政
