多模态话语分析的外语教学课堂研究论文范文仅供参考，自行编辑使用多模态话语分析的外语教学课堂研究论文摘要随着外语教学的不断变革和科技信息的日新月异，外语教学课堂的互动，也被赋予了新的意义。多种媒体和多种教学方法手段的介入，改变了传统课堂。当代外语课堂教学是教师和学生、学生与学生之间，通过言语信息和非言语信息等手段，传递信息、交流情感，建构、合作“互动式”的过程。多模态话语分析，为语言教学研究和教师自身的专业化发展提供了新的视角。关键词多模态话语分析；课堂互动；多元识读能力引言外语教学课堂互动一直备受教育研究者和教师本身关注。基于社会学的概念，互动是指在人和人之间、人和群体之间、群体和群体之间互相影响的作用和关系。传统的外语教学课堂多是教师主导、学生被动接受的“灌输式”授课。学生处于记忆强化、接受老师讲授知识的被动不平等的地位。随着外语教学的不断变革和科技信息的日新月异，外语教学课堂的互动也被赋予了新的意义。由于多种媒体和多种教学方法手段的介入，改变了传统课堂模式。当代外语课堂教学，是教师和学生、学生与学生之间，通过言语信息和非言语信息等手
