夹竹桃的评课稿范文仅供参考，自行编辑使用夹竹桃的评课稿课题 夹竹桃第二课时评议要点摘录：莫老师执教的夹竹桃这篇课文是第十二册第六单元的第二篇状物类课文，通过课前精心的设计，注重学生的生成表达（小练笔），达成了较好的教学效果。纵观整节课，呈现出以下四个亮点：一、重组文本。这节课能紧紧围绕教学目标，重组文本进行教学，从开始复习导入时提问夹竹桃为什么最值得作者留恋，在复习了第一课时学习的花色奇妙后，就呈现最后一节，让学生明白另两个原因：韧性、引起幻想。在学习第四节韧性后再学习第三节其它的花。二、创设情境。在学习课文的第四节，学生感悟到夹竹桃在不同的季节，不同的天气中的韧性后，用自己的语言创设不同季节、不同天气的多重情境引读句子，加深学生的感悟。三、关注写法。从第三节写了这么多花，为什么没写夹竹桃呢？引起学生思考对比衬托的写法。到学习第五节幻想时引导学生分析写法（总分），再到结课时出示第一节和最后一节，感受前后呼应的写法。四、合作探究。引入小组合作学习方式，让学生在自主探究、合作交流中抓住关键词句，感
