初中古诗文教学的探索范文仅供参考，自行编辑使用初中古诗文教学的探索古诗文是初中语文教材中的重要内容，初中语文教师在引导学生对语文知识进行学习的过程中，要注重对古诗文的探讨和学习，帮助学生们对古诗词文化更好地进行理解，从而提高古诗文课堂教学的效果。一、合理创设情景，发挥学生的想象古诗文是一门语言精美、凝练的艺术，作者能够通过寥寥数语对自己的情感进行抒发，学生在对古诗文进行学习的过程中也要仔细品味其中“无穷”的意境。因此，教师在引导学生学习古诗文时，要合理创设情景，充分发挥学生的想象力，对古诗内容情景再现，充分地挖掘作者的思想情感，引导学生对诗中“言有尽而意无穷”的深远境界进行细细品味。如，在对辛弃疾的西江月课堂教学时，教师要先对辛弃疾作诗的基本背景进行阐述，让学生了解到辛弃疾这首诗的创作背景，之后在进行教学情景的创设，利用多媒体技术对“晴朗的夏夜，诗人独自行走在道路上，听着蝉叫，闻着花香，在蛙叫声中感受丰收的信息，天边飘过来浮云带来雨点洒下，诗人只能疾步避雨，却发现旁边的茅草屋?”这样的情景进行创设，让学生对作品进行更深入的分析，能够通过了
