如梦令课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用一、交流有关词的基本知识今天盛老师和大家一起欣赏李清照的词。你们在课本中学过哪些词？你能说说词和诗有什么不一样么？：诗每句字数一样：是的，词的句子有长有短，又称长短句。师生背纳兰性德的长相思：还知道什么？：词有的分上下阕。：长相思是词牌名。你们还知道哪些词牌名？：如梦令 忆江：每一种词牌名，都有固定的句式和韵律。（我的思考：在和学生的初步交流中，结合学生学过的词，了解词和诗歌在语言形式上的特点，积累相应地词牌名。看到这里，我不禁想到了高主任和盛新凤老师在这里的不同的处理？同样是词牌名，学生理解什么是词牌名吗？高主任结合学生唱过的歌，告诉学生就像歌中的歌词和曲调，这样立足于学生已有的生活的经验、知识的基础形象地理解词和词牌名，而不仅仅知道一个名称，这样的教学才是有效的。）二、欣赏配乐的如梦令，初步理解文字的意思。我们今天学习李清照的如梦令。我们在学习词的时候，要打开所有的感官。用耳朵去听，用嘴吟诵，用脑去思考，用心去想像。出示：如梦令（5
