1、辽 阳 职 院 系 级 教 学 及 管 理 工 作 考 核 等 级 标 准 （ 自 评 表 ）考核指标 考 核 具 体 内 容项目 分值 标 准 佐证材料考 核方法得分一办学规划及特色 5 分5落实学院发展规划（系五年发展规划、系专业建设规划、系师资队伍建设规划）；学年和学期教学工作有贯彻落实学院和系部建设规划、并能体现本系特色的实施计划（包括周行事）并认真执行，上交各种材料（如工作计划和总结等)及时不拖拉看材料2.1青年教师5对青年教师的培养措施得力、方法行之有效。有培养计划、有指导教师、有培养过程记录、有结果。青年教师成长迅速看材料二师资队伍建设10 分2.2双师教师5双师型教师培养有计划
2、、有措施、有结果。定期选派中青年教师到企业挂职锻炼，并成效显著看材料3.1专业建设5专业建设在本院各专业或同类院校同等专业中凸现优势，每专业要确立科学的人才培养模式，并在理论和实践上有推广价值的研究成果或教学改革成果。有明晰的学科方向、合理的学科梯队、良好的专业团队，专业培养方案等听汇报、检查3.2课程建设10课程体系和教学内容的改革有思路、有计划、有措施、成果显著，创省级精品课一门以上为优、院级精品课两门以上为良、系级四门以上为合格、其余为不合格看材料、听汇报三专业建设与教学改革253.3教学改革10教学内容与方法的改革有特色、成果显著。在院级教学竞赛评比中或一等奖为优、二等奖为良、三等奖为
3、合格、不获奖为不合格。看材料4.1质量监控 10教学质量监控制度健全、行之有效，定期收集学生对教学的意见并及时反馈。系主任、副主任能经常听课、评课、查课、检查教师（包括外聘教师）教学情况及学生上课情况（学生出席率、课堂纪律等），并及时在系内通报，提出改进措施，效果显著。常规教学管理组织严密、措施得当。教师（包括外聘教师）教学态度认真、因材施教、无教学事故，学生满意度高 ；学生出席率高，课堂纪律好；考试组织严密、考场纪律严格。（1、看教师考核有关制度；2、看系领导听课记录和评分；3、学生出席率记载 4、查课记录等）看记录、听汇报、检查四质量监控与教师考核20 分4.2教师考核10系级教学考评组织
4、健全，考核制度完善具体、程序规范具体。平时考核记录详细，考核过程及考核结果公平公正公开，教师满意。看材料5.1专业技能合格率5各专业有职业技能试题库，有综合能力考核标准和考核办法。各毕业班职业技能合格率达 95%以上为优；90-94%为良；80-89% 为合格；80 以下为不合格看材料5初次就业率 85%、年终就业率 95%、新生报到率85%以上为优；初次就业率 80%、年终就业率90%、新生报到率 80-84%为良；初次就业率 75%、年终就业率 85%、新生报到率 75-79%为合格；以下为不合格看材料五教学效果15 分5.2招生就业顶岗实习5顶岗实习（毕业年级）80%以上为 70%以上为
5、良；60%为合格；其余为不合格（以协议书为准）看材料6.1科研成果5每年度教师都能主动开展科研工作：撰写有一定学术价值的论文、出版有一定价值的著作、主编或参编高职教材，每年度都能申报国家、省、市主持的科研立项、专利并取得成果（根据各系情况适当评定等级）看材料六科学研究10 分6.2教研活动5每学期按学校规定组织教研活动并有记录，且主题鲜明，效果显著。（每次要有题目、解决的问题、效果、改进措施等）看材料七产学研合作与成果5 分7.1产学研合作与成果5能充分发挥专业指导委员会的作用，定期开展活动，有活动记录；能经常有效的与企业进行产学研合作，合作有项目、有课题，且成果显著。能经常为企业或社会进行培训或服务，并能请企业优秀专家到校为学生讲座、指导教学等看材料8.1学风建设5有学风建设规划、有加强学风建设的具体措施和行之有效的管理办法，学生精神面貌好、学习兴趣浓、学习效果显著看材料八学风建设与学生能力培养10 分8.2学生创新能力活动成果5学生在创新能力方面有研究实践成果获省、市级奖励、系内能经常开展以专业技能为核心的科技活动看材料
