学习幼儿园保教指南有感范文仅供参考，自行编辑使用学习幼儿园保教指南有感学习浙江省幼儿园保教指南后感合理安排，巧妙过渡平时在安排和组织幼儿一日活动时，各个活动之间的过渡环节最让我头疼。午餐后那段较长的时间还可以系统地安排一些活动，而每个教学活动后的过渡环节时常会用生活活动来代替，有的孩子喝水、解小便，而有的孩子则在教室里追逐、打闹或无所事事，短时间的“放羊式”让教室乱哄哄的，并且存在很大安全隐患。在新颁布的浙江省幼儿园保教指南第七条中也指出：合理安排幼儿在园时间，要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。于是我想到，过渡环节可以让幼儿自主地游戏和学习，这样给幼儿提供一个释放心理能量的空间，有利于幼儿自主自律能力的形成，同时也能让过渡环节变得自然有序。晨间活动自主游戏，让幼儿成为真正的主人。每天，伴随着幼儿亲切的“老师早上好”，晨间活动开始了，有的幼儿来得很早，有的幼儿来得很晚，时间上很难做到统一。幼儿进活动室后，可以自主地去选择自己可以干的事情。案例：一天早上，幼儿陆续的来到班级，活动室热闹非
