多媒体在交替传译课程的运用论文范文仅供参考，自行编辑使用多媒体在交替传译课程的运用论文多媒体在大学课堂中越来越受欢迎，甚至成为教学不可或缺的一部分。多媒体工具包括图片、幻灯片、电影片段和录音等，这些工具在大学英语课堂上发挥着举足轻重的作用。本文从多媒体教学、多媒体教学理论以及“交替传译”课堂的教学设计三个方面探讨多媒体在大学英语“交替传译”课程教学中的具体应用。一、多媒体教学简述多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学的全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。在传统的教学过程中，教学内容、教学策略、教学方法以及学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与。而在多媒体交互式学习环境中，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣选择自己所要学习的内容及适合自己水平的练习。这样学生有了主动参与的可能，同时为其主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。美国加利福尼亚大学心理学教授（2001）通过调查证实了多媒体教学能让学生学习到更多的知识，
