三岁前小儿教养大纲（草案）三岁前是小儿体格和神经心理生长发育的重要时期。从初生到两岁是小儿脑发育最快时期，其大脑的基本生理特点已与成人近似，也就是说具备了接受教育的条件。从出生起就不断接受对外界刺激，小儿的感知觉、动作、认识能力、语言和思维、想像就不断产生和发展，因此早期教育对小儿的智力发展极为重要。 托儿所教育工作的任务，就是要培养小儿在德、智、体、美方面得到发展，为造就体魄健壮、智力发达、品德良好的社会主义新一代打下基础，为此：要发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。 要发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单知识。 要进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。要培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美的观念。三岁前小儿集体教养原则一、教养工作必须从小儿生理心理特点出发，集体教育和个别教育相结合。对一岁以内的小儿，进行个别教育，一岁至二岁小儿仍应以个别教育为主，但可以分小组短时间地进
