三年级《认识小数》评课稿(总1页).doc

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三年级认识小数评课稿三年级认识小数评课稿1、本节课作为小数的起始课,小数的初步认识,其教学要求应当注意把握三点:一是不要求离开现实背景和具体的量,抽象地讨论小数;二是小数的认、读、写,限于小数部分不超过两位的小数,小数在现实生活中有着广泛的应用,即便是一二年级的学生,也经常会接触到一些小数。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系,创设了较为丰富的,贴近学生生活实际的情境,让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义,可以说,本单元的每一个知识点,都充满了生活的气息。2、以元、角、分等常用计量单位的知识为学习小数的形象支撑。为了适应三年级学生的年龄特征,使学生易于接受,本单元的小数都结合元、角、分或常用的长度、重量、单位出现,以便于学生联系实际,初步认识小数的含义,大小比较和加减法。3、本节课总的来说还是比较顺畅的,并且能利用导学单让学生能够独立思考,完成本节课。该节课基于以上的分析,本节课应该结合具体的量,让学生说一说小数点右边数字表示的现实意义。建议可以在这一块加以改进。另外本节课该教师的练习选择超出本节课范围,练习的选择要考虑周全。此外

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