数字编码教学设计教学目标：1、知识与能力：体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2、方法与过程：能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。3、情感态度与价值观：使学生体会数字与现实生活的紧密联系，激发学生学数学的兴趣，增强学生应用数学的意识。培养学生的创新意识和创新的思维品质。 教学重难点：重点：探索数字编码的编排规则，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。难点：学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。教学过程：一、 导入1、 今天老师和大家一起上一节数学课。我带来了一段资料，一起来看一下。2、 我们发现数字不但可以表示数量、表示顺序，还可以用来编码。3、 今天我们就把目光聚焦到这些编码上，一起来研究数字编码。（板书课题）二、 新课（一） 邮政编码1、 老师这儿带来一段视频，在这段视频中我们会看到机器是怎样快速分拣信件的，大家可要看仔细了哦。（播放视频）2、 猜一猜，机器是靠识别什么分信的速度才这么快？3、 预设 或或后，问你知道咱们学校的邮政编码吗？邮政编码。知道的还真不
