三年级上册数学广角教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112页及115页习题。教学目标：1. 使下属通过观察，猜测，动手操作，合作交流等活动，找出简单事物的组合数。2. 通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性。3. 结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会教学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。4. 使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。教学重点，难点：培养学生初步的观察分析和推理能力，以及有顺序地全面思考问题的意识。教具，学具准备：课件，每人一套衣服图片，作业练习纸，尺子。教学过程：一 激趣导入（播放歌曲）师：同学们，认识这么久了还没握过手，咱们握个手吧。当我走到你身边请把手伸出来，和我握手好吗？绕全班一圈 握手。师：清点握手人数。哎呀！老师和多少个同学握过手呀，已经数不清了。我应该按怎样的顺序握手才能很快知道我握过多少次手，你们能给老师想个好办法吗？师：对，一个组一个组地握；先和男生握，再和女生握；一行一行地握 这都是按照一定
