三年级下册环境教育第1课 铅笔的对话活动目标： 1.知道人对环境的依赖，反思个人生活对周围环境的影响；意识到在生活中要自觉避免浪费、厉行节约，并能影响他人。 2.理解我们生活、学习用品直接或间接来源于自然，知道浪费会对环境造成污染，种上自然简朴的生活。 3.围绕铅笔引发的环境表达自己的观点。并能够与他人进行有效沟通；能积极参加环境教育实践活动，增强对环境问题的认识，培育初步分析、解决环境问题的能力。教学过程：一、生活在线1. 播放课件资料一：新学期看开学，文具店文具一阵热销；而教室里，老师提着一大袋子的铅笔，却无人认领。2. 播放课件资料二：卡通铅笔的叹息食品：我是一支普通的铅笔，几分钟生下半段。 随手又被主人扔进垃圾里。如此浪费现象，实在令人心酸。3. 引导学生讨论，激发学生共鸣，从而导入新课。二、追根求源1.铅笔的生产过程及特点师：铅笔和我们朝夕相处，你们对铅笔了解多少呢？师：铅笔的生产过程包括：选择基材，切割成窄条，上蜡，着色刻画凹槽嵌入笔芯闭合夹板后期处理。最早的铅笔是圆形的，放在桌上容易滚动，掉在地
