我是校园小主人一：设计背景我们的校园是孩子们温暖的大家庭。在美丽的校园中，常常会出现一些不文明现象，比如个别孩子在平时的表现很随便，在楼道和活动区域追逐打闹，在厕所墙上乱涂乱画等，我们是学校的小主人，建立良好的校园文化和学习环境是我们每一位师生的责任，我们不仅要严格要求自己，还要时刻提醒大家来约束自己的言行，本次综合实践活动从学生最了解的校园生活开始，通过考察，调动他们的思维，启发他们的想象，让学生为校园中的某一区域设计提示语和制作争星活动评比表，通过一系列的实践活动，增强学生劳动、合作、竞争、创新的意识，共同营造出一个温馨和谐具有人性化氛围的教育环境。本活动分两部分第一部分：实地调查，通过调查，了解校园中的不文明现象。培养学生仔细观察周围生活环境，善于发现不良的现象。第二部分：设计制作标牌提示语和争星活动评比表，活动中引导学生通过积极思维，提出解决实际存在问题的有效方法，通过此项活动增强学生热爱学校关心集体的责任感和审美意识，培养学生明辨是非的能力。二、活动目标：1、通过一系列的实践活动，增强学生热爱学校关心集体的责任感和审美意识。
