我的苦与乐评课稿范文仅供参考，自行编辑使用我的苦与乐评课稿我的苦与乐是一个在多媒体网络教室中开展的典型语文作文指导案例，是信息技术与语文课程深层次整合中优秀实践成果的体现。在教学实施中，教师不仅发挥在语文学科教学中有丰富经验的优势，更是充分利用多媒体网络课堂教学环境的技术功能，在发挥教师主导作用的同时充分通过学生的活动体现学生主体地位，充分的调动学生的自主性、积极性。从网络环境下学生写作教学角度来看，本节课有以下值得借鉴之处：1.深层次研读教材，将口语交际内容与单元作文指导巧妙结合。本单元的口语交际活动是“你快乐吗？你认为什么是快乐？”这个话题进行，本单元的习作时“我的苦与乐”，口语交际的内容与写作内容紧密联系，教师利用口语交际的内容打开学生的思维，丰富学生的选材，为之后的习作做铺垫；教师利用写作的环节深化学生对“快乐”的理解。口语交际和作文写作相互结合，相互促进，共同深化本课时的目标。2.教师主导与学生主体活动相结合，充分体现“教师主导-学生主体”教学结构的先进教学理念。教师在拓展选材、探讨快乐、剖析例文、网上创作与批改等环节，都
