精选优质文档-倾情为你奉上第三节：楞次定律第一课时【教学目标】1、知识与技能：（1）理解楞次定律的内容，能初步应用楞次定律判定感应电流方向。（2）理解楞次定律中“阻碍”二字的含义。2、过程与方法（1）、通过观察演示实验，探索和总结出感应电流方向的一般规律（2）、通过实验教学，感受楞次定律的实验推导过程，培养学生观察实验，分析、归纳、总结物理规律的能力。3、情感态度与价值观（1）、使学生体会将多种现象总结为规律的科学方法。（2）、培养学生的空间想象能力。【教学重点】应用楞次定律判感应电流的方向【教学难点】理解楞次定律“阻碍”的含义【教学方法】 实验法、探究法、讨论法、归纳法【教具准备】灵敏电流计，滑动变阻器，干电池，开关，线圈(外面有明显的绕线标志)，条形磁铁，导线若干【教学过程】一、复习提问：1、要产生感应电流必须具备什么样的条件？答：穿过闭合回路的磁通量发生变化，就会在回路中产生感应电流。师：从前面所做的几个实验回顾，导线切割磁感线，模拟法拉第的实验，将磁体放入或者拔出线圈的实验，我们总
