挑战与机会教师成长报告范文仅供参考，自行编辑使用挑战与机会教师成长报告随着新一轮基础教育课程改革的到来，许多新的名词开始与我们的日常教学为伴，什么“校本教研”“校本课程”等等。这给了我们新的挑战，也给了我成长的机会。首先，专家引领是支持。广西师大专家的引领正是弥补我们专业水平的欠缺，理论知识的贫乏。为此，学校组织教师与专家接触，聆听专家的讲座、意见，与专家交流，这是很好的提升自己教学品味的前提。专家对于理论知识的研究精专，有一定的深度，有时我们的一些教学现象就必须通过专业的理论知识加以解释，而基于教师的知识水平有限，要借助于专家的引领，才能解开迷团。教师只有在不断地磨练中，才能对自己知识水平会逐渐提高，促其专业水平的发展。对于校本教研，我最大的收获就是上研究课。因为一节课下来，在课堂教学中出现了新情况、新问题，碰到的疑惑，而我们课前所创设的教学设计，通过课堂教学的实践检验后，是否适合学生实际的需要，存在的什么问题等等，都需要及时地加以解决，否则就像鱼刺卡在喉咙里，不吐不快。这样就自然而然，需要通过自己的反思并寻找同伴互助，在研究中达到解决问题。在这
