精选优质文档-倾情为你奉上生物听课记录引言1、人生存的最基本条件有哪些?学生活动:请学生像游泳时练习憋气那样,吸一口气,然后屏住呼吸,看能憋多长时间?气体的进入是由哪个系统来完成的?通过生活常识来设问,激发了兴趣,引起学生的有意注意力,然引出课题,新知识学习呼吸系统由哪些器官组成?设问:呼吸系统由哪些器官组成?学生活动:学生学教材,观察教材中的系统模式图,观察人体模型,边观察,边思考,边记忆,提醒三点:看书和看模型要联系己的身体,联系外界气体进入己肺部的通路。从上到下,从左到右观察注意喉、气管与食道的位置关系。合起书看投影图,依次回答各器官名称。让学生联系己的身体实际来学习,使学生感到能为己的健康服务,从而产生亲切感,增强学习的兴趣。提醒学生观察图形、模型时按一定的顺序,从上到下,从左到右,从大到小或从小到大依次观察,使观察具有全面、完整、有条理和细致的特点,进而培养学生观察能力。重点突出肺的结构与功能相统一的特点。向学生渗透结构与功能相统一的生物学辩证观点;让学生己来总结,可以培养学生的学能力、概括总