拯救回收教材四年级作文范文仅供参考，自行编辑使用拯救回收教材四年级作文自今年九月开学以来，全国各地的教材施行免费供应，基于节约国家资源考虑，学期末要回收利用率不太高的教材（音乐、美术等），以期下学年的同学还可以再用。两个学期过去了，所见情况并不容乐观：一是课本保护情况不佳；二是课本丢失情况大多班级都存在。虽然我校有“展示性评价”制度，但回收教材基本不在其列，所以这个活动保障的是语文、数学等参展科目教材的数量及质量。关于回收教材，学校对年级组还有一个考核，基于年级排名考虑，这几天我一直在思考：学生的回收教材为什么会破损？丢失的原因是什么？是哪个环节造成的破损与丢失？经过调查发现，回收教材比语文、数学流动率大，流动范围也广。自教室到活动室，甚至有的还回家休息几天，因不受重视，在休息的几天中因放置位置不善而丢失的也屡见不鲜。不仅如此，在流动过程中，这些教材大多时候并不在书包里呆着，常常是在孩子手中运动的，所以折角、卷握、落地的机会相比之下多多了。症结找到了，接下来的工作就是怎么解决、消除这些不利因素了。考虑到我校每个回收教材的科目都有自己的活动
