探讨数学评课的视角与视点范文仅供参考，自行编辑使用探讨数学评课的视角与视点听课，评课是学校教研活动的常见形式。评课有助于提高教师的自我反思能力和深化对课堂教学的认识，有助于行成坦诚直言，追求发展的科研文化。有助于教学质量的整体提升和教学改革的自觉推进。评课提倡：突破自我，摊开自己的看法，把不同意见看作深入交流的机会，进行集体评价；反对多讲优点，少讲问题。高质量的评课，要求教师不但发现问题，而且能从教育发展的角度审视课堂教学。本文着重从以下几点探讨数学评课的视角与主要视点。一、教学设计的科学性与创造性1教学目标的准确性教学目标是教学过程的导向。教学目标是一个包含“知识与技能、过程与方法、情感与价值”的三维结构，在使学生获得对数学理解的同时，其思维能力，情感态度与价值观等也应得到进步和发展。因此，评价目标设计的主要视点有：（1）目标是否清晰具体。（2）目标是否全面，有没有关注“知识与技能、过程与方法、情感与价值”的均衡发展。（3）目标是否合理，有没有针对学生的实际状态考虑到了学生发展的可能性。2教学内容的组织性教学内容是教学过程的实
