摆的秘密课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用摆的秘密课堂实录（一）形成一个问题师：今天咱们来研究摆的秘密。（板书：摆的秘密）师：大家见过摆吗？生：见过。师：在哪里见过？生：我见过带钟摆的钟，钟摆两边摆。生：摇篮。生：风吹着树枝摆动。师：树枝的摆动与咱们今天研究的不大一样。生：手臂摆动。（动作）师：（模仿）这个还有点像。今天要研究的摆，有点像秋千和刚才说的摇篮。我先来做一个摆。（介绍实验器材：铁架台、线，线可长可短，三个钩码，钩码挂的时候，不论挂几个，都要挂在线绳的圈上。）这就是摆。每个组都有钟，待会儿我们要计时数数，（演示）数：一、二、三，怎么数？（生：一个来回算一下）好，我们一起数一数，看10秒钟内，这个摆摆动多少次。（请一个同学计时，演示）生：8次。评：需不需要交代钩码怎么挂？这与教师的教学思路有关，这一点在总评中将谈到。师：再来做一次，大家仔细数。生：还是8次。师：想提个问题吗？第一次摆了8下，第二次还是8次，说明一个什么问题？生：为什么同样的时间内，这个摆
