支玉恒可爱的草塘课堂实录三寒武纪语文教学反思范文仅供参考，自行编辑使用支玉恒可爱的草塘课堂实录三寒武纪语文教学反思师：嗯，差不多了，我告诉你们一个词儿吧，这叫亲身体验，可以吗？生：可以。（师板书“亲身体验”）师：谁来把他的体验读出来？生：（读）“往前没走多远再往哪儿装呀？”师：读得不错，我建议再把他捉鱼的动作读得快一点。为什么？生：读快一点表示他很忙，他一忙，手忙脚乱，就说明鱼很多，抓不过来了。师：非常聪明，你光会说，会读吗？（该生读课文）师：由于“我”有了亲身体验，所以这次写物产丰富和刚才写棒打狍子一样吗？生：不一样。刚才只是听说，他连见也没见过；这次他亲手抓到了那么多鱼，是实实在在的。师：对，实实在在的感受。肯定要比目睹耳闻怎么样了？生：更深刻了。师：很对。看下文，好好读读这条小河。（学生练读）师：谁能以最高的朗读水平表现一下河水的清澈？（指一举手学生）生：（读）“我举目四望显得更白了。”师：读得好，大家跟着他一句一句学着读一次，看看读得小河清澈不清澈。（
