支玉恒《鼎湖山听泉》的课堂实录范文(共5页).docx

支玉恒鼎湖山听泉的课堂实录范文范文仅供参考，自行编辑使用支玉恒鼎湖山听泉的课堂实录课前谈话：师：同学们好！今天把大家请到这儿来上课，老师不一样了，环境也不同了，有那么多老师来听课，害不害怕？生：不怕！师：真不怕？但是我们今天要上的是苏教版的课文，这是第一个不熟悉；老师和环境不同，这是第二个不熟悉。刚刚拿到教材，没有一点儿预习，这就要求我们上课更认真，能做到吗？生：能！师：认识我吗？知道我姓什么？生：姓支。师：你怎么知道的吗？生：我们老师说的。师：哪个支？生：一支铅笔的支。师：对了，举起手来，跟着我写一遍。（师板书）看同学们挺严肃的，怎么没一点儿笑容呢？会不会笑？（生笑）好！现在咱们就来笑一笑，我说一个词，同学们做动作。“面带笑容”“开怀大笑”生笑得不够开怀。师：既然是开怀大笑，就应该放开胸怀地笑，加上动作，咱们再来一次，好不好？预备，开始！师生开怀大笑，师的动作十分夸张。师：再作一个笑，你们肯定不会。（生惊讶）冷笑！（生笑）皮笑肉不笑。