故事课教学活动工作总结范文仅供参考，自行编辑使用故事课教学活动工作总结今天，有幸参与国培线下的故事课教学活动，给我的启发很大，对比之前的故事课教学，自己距离英语课程标准中对故事课的要求还有差距。针对语言技能二级这个标准而言，在自己的教学中，听的要求很容易达到；说的要求还能勉强完成，能完成的应该说是学习靠前的学生；至于读的要求，我们都知道，故事课是一个单元知识点的汇总，还会出现一些没有学过的词，那么，能正确朗读所学故事或短文就增加了难度。这次培训解决了我的疑惑-到底要不要教授文中新出现的、或是已经发生变化了的词汇，到底要不要说说一些词的用法。通过培训学习，我学到了如何进行故事课教学，故事教学应让学生听懂、读懂、朗读、表演描述或者讲述所学的故事。这里给了更具体的要求：听懂-就是无语言、词汇、语法的教学；读懂-就是淡化了知识目标，强调技能目标，让学生获取阅读策略；朗读-就是语气、语调、情感体验；如何检验故事课目标达成-就是让学生表演故事、编故事、复述故事，还是针对哪个部分的续写。在阅读
