教学体会：把听评课作为课例研习的机会范文仅供参考，自行编辑使用教学体会：把听评课作为课例研习的机会在学校，每一个老师都要听很多课，大部分都是领导要求的听课任务，一部分是两厢情愿，相对很少。在我的印象中，我们实验过，有一年没有要求老师听课任务，期末一问基本上都没有听，这也是很多学校都把听课学习作为任务来做的原因。像评优课、青年教师验收课、评职称的过关课等，属于高厉害评价，评课以打分为主，所以收获大小就有听课人自定。像骨干教师展示课（示范课）、各级观摩课、研究课。这些课因为友情出演，所以一般的评课都是流于形式，官方色彩很浓，听课者可以有各种想法或批判性的意见，按照潜规则不能在大会上说的过头，但可以在下面议论。这种课对上课教师是一种很好的历练，首先备课要下真功夫，和专家课前切磋也是真刀实枪（因为上不好，大家都下不了台，这就是真正的合作），备课也是几易其稿，多次在别的班去试验，最后才完美登台、闪亮登场。这样的课我认为对上课老师是人生难得的提升能力的机会。很多优秀的老师都是在这样高水平的专业引领簇拥下成长起来的。但是，这种课往往给听课老师一种可敬不可学的感觉，其原因有可能
