教学加减法验算教学反思范文范文仅供参考，自行编辑使用教学加减法验算教学反思在本节课之前学生已经学习了两位数加两位数的连续进位加、三位数加三位数的连续进位加、连续退位减和被减数中间或末尾是0的连续退位减，这些内容都是学生学习验算的基础。但开展本课教学内容时并非简单地从一个纯计算题入手，而是结合学生熟悉的生活情境购买衣服和鞋子的情境。这既让学生感到亲切，吸引了他们的注意力，又让学生体验在实际情况中验算的必要性。 因为学生是初次接触验算，所以在小组内先让学生独立思考，再引导小组合作、交流、讨论，得出加法的验算方法，经历一个探索新知的过程。学生在实际应用中有时验算也不一定正确，会出现各种错误。因此，在安排练习时设计了诊断等多种形式的.习题，是学生感悟到了无论是计算还是验算都需要认真仔细，养成良好的学习习惯，并理解验算也是判断计算正确与否的一个方法。当然，本课也存在一些不足之处：1、没有很好的引导学生观察加法与其减法验算的关系，即减法是加法的逆运算；2、没有很好的强调验算的书写格式，这直接导致了学生在练习时书写不规范；3、引导学
